Note＆Board

ひとりの発想（Note）から、みんなの深まり（Board）へ

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  次期学習指導要領改訂を見据えた教務主任の役割と実務―2学期制におけるカリキュラム・マネジメントの実際（公立小）―2026年5月25日
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  自律型AIが導く教育行政の刷新：学習指導要領の3〜4年周期改訂への転換2026年5月25日
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  次期学習指導要領における外国語教育の改訂方針と改善のポイント2026年5月23日
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  次期学習指導要領における、特別活動の改善の方向性2026年5月18日
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  次期学習指導要領における、道徳教育の改善の方向性2026年5月18日
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  次期学習指導要領における、体育・保健体育科教育の改善の方向性2026年5月18日
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  次期学習指導要領における、家庭科・技術・家庭科教育の改善の方向性2026年5月17日
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  次期学習指導要領における、図画工作科・美術科教育の改善の方向性2026年5月17日
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  次期学習指導要領における、音楽科教育の改善の方向性2026年5月17日
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  次期学習指導要領における、生活科、総合的な学習・探究の時間の改善の方向性2026年5月17日
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  次期学習指導要領では、小・中学校の授業時間数の取り扱いはどう改善されるか2026年5月17日
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  【総論】次期学習指導要領の改訂ポイントを徹底解説！AI時代に対応する教育改革の全容2026年5月17日

次期 学習指導要領 各教科等の方向性

【新着】生成ＡＩの教育活用

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  【国語科指導案】生成AIを「思考の伴走者」にする小学5年生の日記指導〜文科省ガイドライン完全準拠・個別最適な『書くこと』のアップデート〜2026年6月4日
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  【国語科】小学校学習指導要領「書くこと」の指導目標とAI時代の改訂の方向性2026年6月4日
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  善意の連鎖（カタストロフ） 〜奇跡の代演に隠された、優しすぎる嘘〜2026年6月4日