中学校「理科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の中学校学習指導要領理科の目標は，どのようなものでしょうか。 中学校理科では，「自然の事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，自然の事物・現象を科学的 […]
年別: 2018年
中学校「数学科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の中学校学習指導要領「数学科の目標」は，どのようなものでしょうか。 中学校数学科では，「数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力」の育成を目指します。 ・ 数量や図形などに […]
中学校「社会科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の中学校学習指導要領社会科の目標は，どのようなものでしょうか。 中学校社会科では，「社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的 […]
中学校「国語科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の中学校学習指導要領国語科の目標は，どのようなものでしょうか。 中学校国語科では，「言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」の育成を目指します。 国語科 […]
４領域構成の中学校数学科とつながる５領域構成の算数科
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算数科の内容は，どのような領域で構成されるのでしょうか。 平成29年改訂小学校学習指導要領における算数科の内容は，次の５領域で構成されます。 Ａ 数と計算 Ｂ 図形 Ｃ 測定 （第１〜３学年） Ｃ 変化と関係 （第４〜６ […]
資質・能力の三つの柱で再整理された算数科の学年目標
平成29年告示小学校学習指導要領の算数科「学年の目標」は，現行学習指導要領と比較して，どのように整理されたのでしょうか。 平成20年告示の現行学習指導要領では，四領域に対応した四つの学年目標を示しています。平成29年告示 […]
小学校「特別活動の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領特別活動の目標は，どのようなものでしょうか。 小学校特別活動では， 「集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ，様々な集団活動に自主的，実践的に取り組み，互いのよさや可能性を発揮し […]
小学校「総合的な学習の時間の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領「総合的な学習の時間」の目標は，どのようなものでしょうか。 小学校総合的な学習の時間では，「探究的な見方・考え方を働かせ，横断的・総合的な学習を行うことを通して，よりよく課題を解決し，自 […]
小学校「外国語活動の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領外国語活動の目標は，どのようなものでしょうか。 外国語活動では，「外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，外国語による聞くこと，話すことの言語活動を通して，コミュニケ […]
小学校「道徳科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領「特別の教科 道徳」の目標は，どのようなものでしょうか。 学校における道徳教育は，教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき，自己の生き方を考え，主体的な判断の下に行動し […]