小学校「音楽科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領音楽科の目標は，どのようなものでしょうか。 小学校音楽科では，「表現及び鑑賞の活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の音や音楽と豊かに関わる資質・能力」の育成を目指し […]
新学習指導要領
小学校「生活科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領生活科の目標は，どのようなものでしょうか。 生活科では，「具体的な活動や体験を通して，身近な生活に関わる見方・考え方を生かし， 自立し生活を豊かにしていくための資質・能力」の育成を目指し […]
小学校「理科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領理科の目標は，どのようなものでしょうか。 小学校理科では， 「自然に親しみ，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，自然の事物・現象についての問題を科 […]
小学校「算数科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領「算数科の目標」は，どのようなものでしょうか。 算数科では，「数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力」の育成を目指します。 ・数量や図形などについての […]
小学校「社会科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領社会科の目標は，どのようなものでしょうか。 小学校社会科では， 「社会的な見方・考え方（社会的事象の見方・考え方）を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，グローバル化する国 […]
小学校「国語科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領国語科の目標は，どのようなものでしょうか。 小学校国語科では，「言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」の育成を目指します。 国語科 […]
新学習指導要領における数学的な見方・考え方
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平成29年改訂学習指導要領における算数科・数学科の「見方・考え方」とは，どのようなものでしょうか。 算数科・数学科の特質に応じた見方・考え方は，数学的な見方・考え方です。 小学校では「事象を，数量や図形及びそれらの関係な […]
新学習指導要領「見方・考え方」を働かせたイメージ
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学習指導要領の「見方・考え方を働かせる」とは，どういうことなのでしょうか。 各教科等の特質に応じた見方・考え方で対象物を捉え，その認識を深めることといえます。例えば，小学校社会科では「社会的な見方・考え方」として，次の３ […]
新学習指導要領の「見方・考え方」を見渡す
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新しい学習指導要領の目標等で「見方・考え方」が示されています。それは，どのような取り扱いなのでしょうか。 平成29年改定学習指導要領では，見方・考え方は，各教科等の特質に応じた見方・考え方を働かせ，活動を通して，資質・能 […]
学習指導要領における各教科等目標の構造
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平成29年告示の学習指導要領における各教科等の目標の実際は，どのようになっているのでしょうか。 教科の役割や性格を明確にし，表現しているのが， 教科の目標です。 目標は，柱書と三つの柱で構成されます。 柱書では，学習 […]