読書習慣の形成が求められる学校等の方策（第四次基本計画）
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小中学生の不読率は中長期的には改善傾向にありますが，高校生の不読率は依然として高い状況です。読書活動推進のための第四次の計画では，学校等はどのような取組をするのでしょうか。 計画改正の主なポイント ① 読書習慣の形成に […]
「国語」の記事一覧
小中学生は改善傾向，高校生は依然高い「不読率」
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平成１３年に「子どもの読書活動の推進に関する法律」が成立し，これまで第一次から第三次基本計画の取組を行いました。第三次基本計画期間中の子供の読書活動は，どう変化したのでしょうか。 主な課題として，小中学生の不読率は，中長 […]
小・中・高「国語科の目標」の共通点・相違点から見る学習の原理と資質・能力の発展
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小学校，中学校，高等学校の国語科の目標は，どのように発展するのでしょうか。 「言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して」という「見方・考え方」，「学び方」は共通し，「資質・能力」は学校段階が上がるごとに，次のよう […]
中学校「国語科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の中学校学習指導要領国語科の目標は，どのようなものでしょうか。 中学校国語科では，「言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」の育成を目指します。 国語科 […]
小学校「国語科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の小学校学習指導要領国語科の目標は，どのようなものでしょうか。 小学校国語科では，「言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」の育成を目指します。 国語科 […]