中学校「社会科（公民）の目標」解説を縦横に読む
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中学校社会科の目標は，どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]
「目標」の記事一覧
中学校「社会科（歴史）の目標」解説を縦横に読む
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中学校社会科の目標は，どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]
中学校「社会科（地理）の目標」解説を縦横に読む
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中学校社会科の目標は，どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]
算数科の数学的な見方とは何か、その具体を探る
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小学校算数科における「数学的な見方・考え方」のうち，「数学的な見方」とは何か，具体的にどのような見方をするのでしょうか。 「数学的な見方」とは，事象を数量や図形及びそれらの関係についての概念等に着目してその特徴や本質を捉 […]
算数・数学科「教科・学年の目標」と高等学校数学科「教科・科目の目標」を一覧する
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１ 資料の内容 本資料は，新学習指導要領における算数科・数学科の目標についての一覧表です。 高等学校については，数学I・II・IIIを掲載します。 ・ 小学校算数科・中学校数学科・高等学校数学科「教科の目標」の比較 ・ […]
小・中・高「国語科の目標」の共通点・相違点から見る学習の原理と資質・能力の発展
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小学校，中学校，高等学校の国語科の目標は，どのように発展するのでしょうか。 「言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して」という「見方・考え方」，「学び方」は共通し，「資質・能力」は学校段階が上がるごとに，次のよう […]
中学校「特別活動の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の中学校学習指導要領特別活動の目標は，どのようなものでしょうか。 中学校特別活動では， 「集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ，様々な集団活動に自主的，実践的に取り組み，互いのよさや可能性を発揮し […]
中学校「総合的な学習の時間の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の中学校学習指導要領「総合的な学習の時間」の目標は，どのようなものでしょうか。 中学校総合的な学習の時間では，「探究的な見方・考え方を働かせ，横断的・総合的な学習を行うことを通して，よりよく課題を解決し，自 […]
中学校「道徳科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の中学校学習指導要領「特別の教科 道徳」の目標は，どのようなものでしょうか。 学校における道徳教育は，教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき，自己の生き方を考え，主体的な判断の下に行動し […]
中学校「外国語科の目標」解説を縦横に読む
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平成２９年告示の中学校学習指導要領外国語科の目標は，どのようなものでしょうか。 中学校外国語科では，「外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，外国語による聞くこと，読むこと，話すこと，書くことの言語活 […]